Dopo le festività pasquali, l’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare ® riprende la consueta attività umanistica e formativa insieme alla preziosa partecipazione di tantissimi corsisti, provenienti da tutto il Paese che frequentano i Master e i Corsi Intensivi.
I fine settimana sono sempre ricchi di lezioni, eventi, seminari e appuntamenti.
L’offerta formativa dell’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare ® si arricchisce ogni weekend con lezioni, attività laboratoriali, visite guidate e appuntamenti che coinvolgono, settimana dopo settimana, un numero sempre più ampio di studenti.
Spesso si è portati a pensare che la cura per la qualità e un’offerta ricca dal punto di vista della quantità si escludano a vicenda.
Eppure, osservando i week end di formazione dell’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare, salta immediatamente agli occhi quanto invece le due realtà possano convivere con risultati straordinariamente soddisfacenti.
Giorni densi, particolarmente ricchi di seminari, master, attività, appaiono, con immediata evidenza, notevolissimi dal punto di vista dei temi, dei contenuti e delle personalità docenti.
A dimostrazione del fatto che ogni week end si presenti in maniera così importante, basta soffermarsi sul prossimo: in ogni aula, a partire dal venerdì, accade qualcosa di straordinario
Cari amici, il Presidente dell’INPEF, Prof.sa Vincenza Palmieri, e tutto lo staff dell’Istituto, vi invitano caldamente a partecipare alla serata di solidarietà, in sostegno delle popolazioni colpite dal terremoto in Ecuador, organizzata da Red Hispanoamericana Chusig, con il patrocinio dell’Ambasciata dell’Ecuador in Italia e dello stesso INPEF , che si terrà il prossimo 9 giugno, a partire dalle ore 19:30, presso il Centro Sportivo Flaminia , Via dei Due Ponti, 1115 – 00189 Roma.
Si tratta di un’iniziativa che ci sta molto a cuore, essendo l’INPEF, come ben sapete, vicino all’Ecuador nel comune intento della Difesa dei DIRITTI UMANI E DEI DIRITTI DEI BAMBINI.
Un appuntamento culturale che l’INPEF promuove, annualmente, per offrire ai partecipanti strumenti di analisi rispetto ad un fenomeno estremamente dibattuto, di riflessioni utili ad individuare sia le migliori caratteristiche organizzative delle comunità di accoglienza e residenziali, sia gli elementi di criticità presenti nella loro gestione.
La novità dell’edizione 2016 è costituita dalla presentazione di esperienze e modelli organizzativi a misura di diversi target di destinatari: minori allontanati dal proprio nucleo familiare, donne vittime di violenza, minori stranieri non accompagnati, adolescenti autori di reati, anziani fragili, persone con disabilità.
Di seguito alcune immagini relative allo scorso fine settimana di formazione INPEF.
Particolare successo ha riscosso il laboratorio di Art-Counseling, in cui, nella giornata di sabato, condotta da Ilaria Rossi, le allieve del Master in Counseling hanno compiuto un viaggio tra le loro emozioni e tra varie forme di espressione creativa: suggestionate dall’ascolto di una musica, hanno dialogato con immagini e poesie, fino ad arrivare a raccontare la storia di un personaggio che potesse riassumere nella propria storia queste esperienze; i personaggi si sono poi incontrati in una danza, hanno scelto un compagno di viaggio… ed il loro incontro è diventato una piccola drammatizzazione.
Carissimi,
Vi segnaliamo alcune lezioni a dir poco straordinarie: focus di indagine importantissimi e profondamente originali, che troppo spesso vengono trascurati nell’ambito di materie che necessitano, invece, non solo di un aggiornamento costante, ma anche punti di vista nuovi e complementari.
Carissimi,
siamo orgogliosi di segnalarvi con un certo anticipo alcuni nostri eventi particolarmente interessanti, che si terranno in data 20 e 21 febbraio, di modo da rendere il più agevole possibile la vostra organizzazione e partecipazione.
Carissimi,
il prossimo week end, all’INPEF, si distinguerà – come e più del solito – per la notevole concentrazione di eventi formativi dalla connotazione fortemente pratica: attività, dunque, che avvicineranno gli studenti al reale esercizio delle competenze apprese, al di là della conoscenza meramente teorica delle materie.